
لاہور بورڈ کا انٹرمیڈیٹ پارٹ ون کے نتائج کا اعلان ، کامیابی کا مجموعی تناسب 53.77 فیصد رہا
بدھ 15 اکتوبر 2025 15:16

(جاری ہے)
ترجمان کے مطابق امتحانات میں مجموعی طور پر ایک لاکھ75 ہزار950 امیدواروں نے شرکت کی، جن میں سےایک لاکھ53 ہزار526 ریگولر اور22 ہزار 424 پرائیویٹ امیدوار شامل تھے۔
نتائج کے مطابق کامیابی کا مجموعی تناسب53.77 فیصد رہا۔ رواں سال92 ہزار541 طلبہ کامیاب قرار پائے۔امتحانات میں72 ہزار690 طلبہ اور ایک لاکھ3 ہزار260 طالبات نے حصہ لیا۔امیدواروں میں سے ایک لاکھ 8 ہزار269 کا تعلق سائنس گروپ جبکہ67 ہزار681 کا تعلق آرٹس گروپ سے تھا۔ترجمان کے مطابق نتائج بورڈ کی ویب سائٹ پر دستیاب ہیں اور امیدوار اپنے رول نمبر کے ذریعے رزلٹ آن لائن دیکھ سکتے ہیں۔متعلقہ عنوان :
مزید تعلیم کی خبریں
-
لاہور بورڈ کا انٹرمیڈیٹ پارٹ ون کے نتائج کا اعلان ، کامیابی کا مجموعی تناسب 53.77 فیصد رہا
-
تعلیمی بورڈ ڈیرہ غازی خان کا انٹرمیڈیٹ پارٹ ون کے نتائج کا اعلان ،کامیابی کا تناسب 62.37 فیصد رہا
-
لیسکو میں سنگل فیز میٹرز کا بحران شدت اختیار کر گیا، 82 ہزار سے زائد میٹرز خراب
-
لاہوربورڈ کا امتحانی پرچوں کی ری چیکنگ کے طریق کار میں تبدیلی کا فیصلہ
-
ساہیوال، بورڈآف انٹرمیڈیٹ اینڈ سکینڈری ایجوکیشن نے انٹرمیڈیٹ پارٹ ون امتحانات 2025 کے نتائج کا اعلان کر دیا
-
لاہور، پنجاب کے تمام تعلیمی بورڈ کا فرسٹ ائیرکے نتائج کا اعلان
-
پنجاب کے تعلیمی بورڈز نے انٹرمیڈیٹ پارٹ ون کے نتائج کا اعلان کردیا
-
فیصل آباد تعلیمی بورڈ انٹرمیڈیٹ پارٹ فرسٹ کے نتائج کا اعلان بدھ کوکرے گا
-
یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں چھاتی کے سرطان سے آگاہی کے حوالے سے خصوصی تقریب کا انعقاد
-
ایچ ای سی نے 11 اور 12 اکتوبر کو ہونے والے امتحانات ملتوی کر دیئے
-
انٹرمیڈیٹ پارٹ ون کے نتائج کا اعلان15اکتوبر کو کیا جائے گا
-
نرسری تا 12ویں جماعت کے نصاب میں غلطیاں، ری ویو کمیٹیوں کو 5،5 لاکھ دینے پرغور
UrduPoint Network is the largest independent digital media house from Pakistan, catering the needs of its users since year 1997. We provide breaking news, Pakistani news, International news, Business news, Sports news, Urdu news and Live Urdu News
© 1997-2025, UrduPoint Network
All rights of the publication are reserved by UrduPoint.com. Reproduction without proper consent is not allowed.