آن لائن کلاسز کے مسائل اور ان کا حل

کورونا کی عالمی وباء کی وجہ سے پیدا ہونے والی غیر یقینی صورتحال معاشی او رسماجی خطرہ بن کر دنیا بھر کو مکمل طور مفلوج کر چکی ہے، سماجی رابطوں میں کمی زندگی کی بقا ٹھہری جبکہ معیشت اور معمولات زندگی کے بعد سب سے زیادہ متاثر طلباء ہوئے۔لاک ڈاؤن میں دنیا برق رفتاری سے آن لائن منتقل ہوئی ہے، بعض مبصرین کے مطابق یہ ڈیجیٹل دنیا کا عروج ہے۔

ترقی یافتہ ممالک میں پہلے سے ہی نظام تعلیم کافی حد تک آن لائن تھا لیکن ترقی پذیر ممالک کے لیے یہ ناگہانی آفت ایک چیلنج ثابت ہوئی۔ اسی وجہ سے ترقی پذیرممالک نے نظام تعلیم کو آن لائن منتقل کرنے کے لیے ہنگامی بنیادوں پر جدوجہد شروع کردی۔سر دست آن لائن کلاسزکے علاوہ کوئی پائیدار حل نہیں تھا جس سے جامع انداز میں تعلیمی سرگرمیاں جاری رکھی جا سکیں۔

(جاری ہے)

لاک ڈاؤن کی ابتدا ہی سے سکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ، ہائر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ اور ہائر ایجوکیشن کمیشن نے نرسری تا پی ایچ ڈی تعلیم آن لائن کلاسوں کے ذریعے دینے کی جدوجہد شروع کردی، تاہم نرسری تا ہائر سیکنڈری آن لائن تعلیم کے اطلاق میں صرف نجی تعلیمی ادارے ہی کامیاب رہے جبکہ حکومتی تعلیمی ادارے عظیم الشان عمارتوں اور وافر بجٹ کے باوجود آن لائن تدریس میں بری طرح ناکام ہوئے، سوائے حکومت کے جس نے "تعلیم گھر" کے نام سے پرائمری سے ہشتم تک بچوں کے لیے تعلیمی چینل چلا تو دیا لیکن کیبل آپریٹرزاسے سب سے آخر پر مہیا کرتے ہیں جہاں وہ چینل بچوں اور والدین کی پہنچ سے دور رہتا ہے۔

 ایچ ای سی اور یونیورسٹیوں سمیت حکومتوں نے بھی آن لائن تدریس کے بارے کبھی کچھ نہیں سوچا تھا،کورونا کی بلا سر پر آئی تب ان کوخیال آیا۔پاکستان میں یونیورسٹیوں کے پاس آن لائن کلاسز کا مربوط نظام نہ ہونے کے باعث سوشل میڈیا ایپلی کیشنز یوٹیوب ،گوگل کلاس روم، زوم اور واٹس ایپ کا سہارا لیا گیا۔ اس ضمن میں ہائیر ایجوکیشن کمیشن نے یونیورسٹیز کو ہدایات جاری کیں کہ جن جامعات کا لرننگ مینجمنٹ سسٹم (LMS) فعال ہے وہ آن لائن کلاسز کافوری آغاز کردیں تاکہ طلباء کا تعلیمی سال ضائع نہ ہو۔

نجی و حکومتی جامعات میں موجود بیشتر پروفیسرز آئی ٹی سے نا آشناتھے اس حکم نامے نے ان کے اوسان بھی خطا کردیے۔آن لائن کلاسوں کے فوری نفاظ نے اساتذہ اور طلباء دونوں کو نفسیاتی طور پر شدید متاثر کیا، ان حالات میں آن لائن تعلیم حاصل کرنا جبکہ استاد کی آوازسمجھ نہ آئے یا صاف نہ آرہی ہو، رابطہ بار بار کٹ رہا ہواور ان سے دوبارہ پوچھ پانا بھی ممکن نہ ہو تعلیمی اعتبار سے نقصان دہ ہونے کے ساتھ نفسیاتی دباؤ میں بھی اضافہ کرتا ہے۔

جس ملک کی 63فیصد سے زیادہ آبادی گاؤں میں مقیم ہو وہاں کمپیوٹر، سمارٹ فون اور انٹرنیٹ کا تصور بھی محال ہے۔آن لائن تعلیم شہری اور دیہاتی طلباء میں طبقاتی تقسیم پیدا کرنے کی موجب ہونے کے ساتھ ساتھ ان کے گریڈز پر بھی اثر انداز ہوگی کیونکہ دونوں کے ماحول میں سہولیات یکساں نہیں ہیں اور امتحانات کے حوالہ سے ایچ ای سی کا کوئی واضح لائحہ عمل بھی سامنے نہیں آیا۔

سونے پر سہاگہ بیشتر جامعات نے اعلان کردیا کہ مڈ ٹرم امتحانات اسائنمنٹس کی بنیاد پر لیے جائیں گے۔پالیسی میکرز یہ سمجھنے سے قاصر ہیں کہ اسائنمنٹس کی تکمیل مطلوبہ ذرائع کے بنا ممکن نہیں اوریہ طلباء کے مستقبل سے کھیلنے کے مترادف ہے ایسے میں طلباء و طالبات کو شہروں میں موجود انٹریٹ کیفوں کا رخ کرنا پڑا جو ان کی فیسوں کے علاوہ ان پر اضافی معاشی بوجھ ہے۔

آن لائن کلاسوں کے دوران طلباء کو جن مسائل کا سامنا ہے ان کی ایک طویل فہرست ہے۔دور دراز علاقوں میں کمپیوٹر، لیپ ٹاپ، سمارٹ فون اور انٹرنیٹ کی عدم دستیابی(ڈیوائسز) بنیادی مسئلہ ہے، انٹرنیٹ کی بہتر سروس (کنیکٹوٹی ایشو)، ٹیکنالوجی کے استعمال کی مہارت (ایکسپرٹیز) اورآن لائن سسٹم سے آگہی نہ ہونا پروفیسرز اور طلباء کے لیے پریشانی کا باعث ہے، معاشی طور پر کمزور خاندانوں کے لیے اپنے بچوں کو یہ مہنگی سہولیات فراہم کرنا ناممکن ہے اور مہنگے ترین ڈیٹا پیکجز کروانا جوئے شیر لانے کے مترادف۔

جوائنٹ فیملی میں رہنے والے اساتذہ اور طلباء کودوران آن لائن کلاس گھر کے اندر اور باہر کا شور کچھ سننے اور سمجھنے نہیں دیتا،دور افتادہ علاقوں میں موبائل کارڈز یا ایزی لوڈ میسر نہیں ۔قبائلی علاقوں، شمالی علاقہ جات، ،بلوچستان، خیبر پختونخواہ بشمول جنوبی پنجاب کے بہت سے علاقوں میں تو انٹرنیٹ کی 3جی اور 4جی سروس ہی میسر نہیں،انٹرنیٹ ٹھیک چل رہا ہو تو لوڈشیڈنگ کسر پوری کر دیتی ہے۔

 اساتذہ کو آن لائن لیکچرز کی تیاری،ریکارڈنگ اور ایڈیٹنگ سے لے کرآن لائن ڈلیور کرنے تک مسائل کی ایک دلدل سے گزرنا پڑتا ہے۔کچھ یونیورسٹیاں ٹیکسٹ میسج پر مبنی ڈسکشن کی طرز پر آن لائن تعلیم دے رہی ہیں ان کے وہ پروفیسرز جوایک ہی دن میں لگاتار 4 کلاسز پڑھاتے ہیں ان کا کیا حال ہوتا ہوگا؟لائبریوں تک عدم رسائی کی وجہ سے آن لائن تعلیم کے دوران ایم فل اور پی ایچ ڈی طلباء کو ریسرچ میں مسائل کا سامنا ہے۔

ایسے میں یونیورسٹیز کی طرف سے فوراََ فیس کی قسط ادا کرنے کا نوٹس آجاتا ہے جو طلباء کے نفسیاتی دباؤ میں اور اضافہ کرتا ہے۔
یونیورسٹیز کو چاہیے کہ اساتذہ اور طلباء کو ایل ایم ایس کی ٹریننگ اور گائیڈنس فراہم کریں، ایچ ای سی اور گورنمنٹ ٹیلی کام کمپنیوں سے اشتراک کرے، حکومت ٹیلی کام کمپنیوں کو تمام علاقوں میں تھری جی اور فور جی انٹرنیٹ کی فراہمی پر پابند کرے، نجی شعبہ اور بزنس کمیونٹی کو آن لائن ایجوکیشن سسٹم کے قیام کے لیے ٹیکنالوجیکل انویسٹمنٹ پر آمادہ کرے،ریسرچ کے لیے ایچ ای سی ڈیجیٹل لائبریری کا لنک ایل ایم ایس میں فراہم کیا جائے۔

سکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ اور ہائر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ NSB کو استعمال کرتے ہوئے کمپیوٹر لیبز کو فعال کریں اور وہاں سے آن لائن لیکچر شروع کروائیں۔
ایک طرف کورونااور ایک طرف آن لائن کلاسوں کے حقیقی مسائل، ضرورت اس امر کی ہے کہ حکومت ، ایچ ای سی اور متعلقہ ادارے طلباء کے ان غور طلب مسائل کا حل جلد از جلد تلاش کریں تاکہ ملک کے مستقبل کے ان معماران کے تعلیمی فہم کے ضیاع کو بچایا جاسکے۔اس تناظر میں آن لائن تعلیم کے مستقبل کے لیے انٹرنیٹ کی بہترین کوریج اور کم سے کم ریٹس پر انٹرنیٹ کی فراہمی کی حکومتی کوششیں خوش آئند بات ہیں۔